Comentario sobre el primer módulo

2008-02-27T06:47:00.000-08:00

Los resultados de este taller son notables -aunque se observan algunos modelos que requieren de mayor estudio y profundización sobre todo en el apropiado tratamiento del material seleccionado, resolver mejor las articulaciones, sin dejar de considerar el movimiento impregnado a la composición y su proyección tridimensional que ofrece profundidad y espacialidad al campo-, pero también se observan modelos extraordinarios que fueron producto de horas de trabajo en su realización, aplicando rigor al acabado. En síntesis, se aprecia en la mayoría de estos trabajos creatividad, técnica y estética.
Las composiciones bidimensionales o gráficas son en su mayoría excelentes, aunque se nota que aún persiste el tratmiento plano, sin abordar el manejo del claroscuro, la luz y la intensidad de la sombra.
Destacan -en este módulo-, las composiciones cuya estructura se basó en el estudio de un minueto musical, pues se siente el ritmo y el movimiento compositivo de un campo sonoro que se transparenta con la visualidad en el discurso gráfico.

Final Primer Módulo, Taller Diseño 1 I-2008

2008-02-26T08:02:00.000-08:00

Taller Diseño 1 Arquitectura, 1-2008

2008-02-06T07:48:00.000-08:00

La metodología de aprender a aprender busca explorar las habilidades y destrezas del aprendiente para forjar la experiencia que lleva a asimilar el conocimiento. En el primer taller de diseño básico de la Escuela de Arquitectura, se plantean una serie de exploraciones donde se espera que cada estudiante se descubra a sí mismo reconociendo sus habilidades y talentos que no son sólo cognoscitivos sino psicomotrices. En este caso se trabajo sobre el tema del "campo sonoro" y la estructura de una pieza musical que a su vez se aplicó a la composición visual bidimensional y tridimensional.

El ejercicio consiste en escuchar una pieza musical, y representarlo en un campo sonoro, bi y tridimensional, sirviéndose del modelo de estructuración de la pieza, que generalmente consiste en la forma "A-B-A" o estructura del "minueto" musical.

Es importante decir que este trabajo es de una clase y que tuvieron aproximadamente treinta y seis horas para prepararlo. En cada sesión se revisan, analizan, critican y el estudiante vuelve a reelaborarlo para mejorar y corregir.

Nadie dijo que era difícil, pero si mucho trabajo!

Se insiste en disfrutar de lo interno, del espacio que suscita reflexión y nos motiva a ingresar a un estadio contemplativo.

Algunos estudiantes no dejan de hacer referencia al objeto, como en este caso al piano, aunque no se desea que aparezca la cita textual, se quiere que se disfrute la soltura y organicidad de la abstracción.

Estas percepciones varían de la intensidad con que se atiende al campo sonoro en su representación gráfica: algunas son muy fuertes, otras poéticas, en otras domina la sensación de transitar dentro del espacio del formato y apreciar la modulación de la forma, su musicalidad.

En esta lámina se observa la intensión compositiva, que luego va a ser interpretada de manera tridimensional.

En estas láminas se observa la manera de estructurar la forma del "minueto", que se concibe por parte que se van enlazando.

Detalle de una composición o forma A.

Un campo profuso y cargado de energía expresado con texturas, bandas, tensiones, dilatación y expansión.

Algunas de las composiciones bidimensionales muestran extrema fuerza quizás motivado por la apreciación de la forma musical, las ondas que se4 expanden o se contraen en el campo que el estudiante intepreta en un campo visual.

No todas las interpretaciones fueron estructuradas en forma de minueto, tampoco es que todos los ejercicios realizados en el taller se resolvieron con esta manera de composición; también se observaron modelos donde la maraña de flujos y tensiones espaciales fueron evidentes -e incluso como en la fotografía que se observa-, que asimila la forma del corazón humano como motor del sistema.

En algunos de los modelos tridimensionales es muy claro su estructuración en forma de "minueto".

Observemos algunos modelos tridimensionales, después de haber ofrecido un poema a la mirada, con las lámians elaboradas por los estudiantes del taller 1 a partir de su intepretación de un campo sonoro.

Se insiste en explorar la calidad del espacio interior, repito -que si es bueno-, la forma y el exterior será formidable. Pero se aprecia la posibilidad de observar en profundidad, que ofrece la transparencia de la estructura y los materiales para que exista fluidez compositiva y eurítmia: cuando todos los componentes están en armonía entre sí, dialogan entre sí acrecentando el conjunto o "todo".

El manejo del material es fundamental, como en el caso de esa lámina de metal doblada, pues hay que conocer la naturaleza del mataerial y las posibilidades que ofrece, sólo se logra experimentándolo.

En estos modelos tridimensionales, que son una intepretación de la composición bidimensional, se observa claramente la estructuración de la forma de "minueto" musical, y que además representa la interpretación, por parte del estudiante, de un campo sonoro o pieza musical.

En las composiciones bidimensionales es evidente la estructuración en forma de "minueto" musical, o sea ABA que ofrece espacialidad y movimiento, la esencia de la composición.

Una de las estudiantes del taller, Karen, encontró otra utilidad al modelo, disfrutándolo como si fuera un campo contenedor o un bolso, con una visión fogosa del diseño de productos.

En este planteamiento tridimensional se trata de esculcar el espacio exterior e interior de la forma. Si el espacio interior es bueno, lo será el exterior y la noción de calidad fluye y aviva la posibilidad de disfrutar y deleitarse con él.

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